为创建一流课程，创新创业学院积极探索创新创业课程教育改革，《创业理论与实践》课程尝试“三联合”教学模式，由多名专业导师通过联合授课、联合作业、联合考核的方式贯穿整个授课过程。本学期，学院结合医学专业学生特点，《创业理论与实践》课程教学团队进行医学专业学生创新创业认知教育，多名专业导师参加联合授课。
课上，程丽佳老师介绍金奖项目的诞生过程，学生创业项目中历经起步，积累、沉淀、最终获得“挑战杯”金奖，鼓励同学们要从兴趣出发挖掘好的想法，要坚持、耐得住寂寞，在创业实践中不断磨练自己。时政老师结合自身科研经历，介绍如何培养科研思维，医学科学研究思维过程包括发现问题、分析问题、建立假说、实践验证、研究成果指导医学实践五步，鼓励同学们积极参与科研项目，不断提升科研思维。冉伶老师结合自身经历介绍了师生同创项目——微畔护考的创业路，教师带领学生用所学所知解决实际问题，在项目运行中，锻炼学生创新创业能力。万君老师从平台、政策等方面介绍了医学院双创保障机制，同时，以优秀毕业生的实际案例，鼓励同学们参与到创新创业中，在实践中提升自身能力。
创新创业学院院长陈烈结合四位专业导师授课内容，对课程进行总结。陈烈总结到：创业项目来源于需求，需求引发创业项目，要在充分论证需求基础上产生创业想法；创业项目核心要素：新颖性、现实可行性、市场价值；鼓励同学们敢于发现生活中的问题，产生基于专业的创业想法。
在场同学表示，多位导师联合授课，让他们从多方面对创新创业有了全面的了解，每位老师风趣幽默，激发了学习兴趣。创业课程还将针对医学国际双创进行介绍，拓宽学生国际视野。
