随着国内疫情防控形势向好，教育战线也取得了非常显著的成绩，尤其是多年积累的慕课资源成为这次实战中的实力担当。对此，教育部持续推动慕课及慕课平台的建设与开放共享，为未来线上教育提供优质资源和支持。
为着力课程体系建设，帮助成大学子“精准引航”，结合成都市发展重点课程工作，在成都市教育局的支持和指导下，成都大学创新创业学院（以下简称创新创业学院）推出《成都市新经济系列课程——特色镇村》（以下简称《特色镇村》）慕课课程，希望在更大范围、更高层次上贡献成大力量。
《特色镇村》是成都大学创新创业学院设计出品的“有温度”、“高颜值”慕课，邀请专业导师加盟，拟从全国各地选取具有代表意义的特色村镇作为典型案例，从思路、创意，以及实际操作等方面分析这些小镇如何因地制宜，借势、借力打造文创精品。
据本次课程联合设计顾问刘英老师介绍：“打造特色村镇”是乡村建设重要课题。当前特色村镇同质化现象层出不穷，既浪费资源，也无文化特色。所以《特色镇村》在课程设计时紧紧抓住“特色”和“因地制宜”两个关键词，希望通过案例分析，介绍这些小镇如何因地制宜，借势、借力打造文创精品，给学生以启迪。
以慕课《中益乡的“黄金时代”》为例，中益乡地处大风堡原始森林深处，是重庆市18个深度贫困乡镇之一，所辖7个村均是支柱产业“空白村”。如今，全乡7个村都走上了一条改革创新引领下的特色脱贫路。
近年来，中益乡坚持农旅融合发展思路，利用土家传统院落保存良好，少数民族生活气息浓厚的优势，大力发展民宿旅游，有效提升了当地村民的收入。通过打造“中药材种植+中蜂养殖+精深加工”产业链，推出一系列深化产业结构的精准举措，探索出一条“产业扶贫”新路径。
整个课程中，学生将在导师的带领下逐渐了解各地方历史背景、文化发展历程，以及本土特色文化，从而因地制宜发挥地方优势，打造地方特色产业，同时提高大学生创新意识和创新能力，为地方特色产业提供源源不断的新思路。
从创新创业学院了解到，《特色镇村》调研初期，在各地媒体的帮助下掌握了诸多数据、文字资料。随后，伴着讲师团队的加盟，整个课程也更加完整饱满 。讲师团的李世源先生，现担任中国文物学会常务理事、珠海市文博学会副会长、澳门科技大学特聘教授、北京师范大学珠海分校特聘教授、暨南大学特约研究员。相关论文、专著多次获奖；胡腾先生，毕业于中国人民大学，曾出版经济史、经济社会学著作《乡土中国-锦屏》、《来到博鳌的领导者》、《茅台为什么这么牛》等。并先后在国企任职，现任珠海启航投资有限公司负责人，是实践与理论结合的典范；何山先生，他原是资深媒体人，对文化创意产业有自己独到的见解。现任广东诚宇投资有限公司总经理，珠海国粒教育信息技术有限公司总经理，更是文化创意产业的实践者。
随着高等教育规模的不断扩大，高等教育的职能正在由精英教育向数字教育转化，学习也正由阶段教育向终身教育转化，学习将成为个人生存、竞争、发展和完善的第一需要。在知识的无限膨胀，陈旧周期迅速缩短的情况下，大学生的社会职业将变的更加不稳定。
在经过精良的慕课学习以及导师的引导下，逐渐培养大学生创新意识和创新能力，利用各种有利条件，不断完善自身的知识和能力结构，更好的达到完善自我和适应社会的目的。
作为成都大学创新创业学院的导师，刘英表示：文化创意专业是一门新兴学科。不同于其他学科，它来源于实践，最后落脚点还是要在实践中体现。因此，开阔学生眼界，增强学生实操能力尤为重要，在日后的教学中也会侧重锻炼学生的实践能力。
当今社会飞速发展，科技水平不断进步，新的经济形势不断迭代，在经济全球化条件下，新经济以文创空间、文创小镇为主的文化创意产业在为经济持续增长不断提供新空间、新模式，文创小镇的建设不但有助于发展“高、精、尖”产业，它也必将带动经济模式的转型升级。
慕课突破了传统教育时空限制，激发了全新教学生产力，引发了教育模式革命性变化。其建设与应用，不仅能促进大范围内优质资源共享，还可以探索实现我国高等教育在人才培养质量方面“变轨超车”。
创新创业学院建设慕课教学中心旨在培养学生双创能力，促进网络教学，实现“翻转课堂”，提高课堂教学质量及效果，从而助推人才培养模式改革。
接下来，创新创业学院将进一步开展慕课跨机构、跨部门合作，释放全新活力。整合国际国内优质教育教学资源，方便学习者了解本地无法获得的课程材料、相关数据和技术。
随着慕课的深入研究与实践，相信在成都市教育局的正确指导下成都大学创新创业学院的“翻转课堂”一定会走出一片新的天地。
